dimanche 19 janvier 2020

Lexique franco/espagnol des rapaces diurnes de France et d'Espagne



RAPACES DIURNES  -  RAPACES DIURNOS




    • Hieraaetus pennatus
    • Envergure 135 cm
    • Longévité 15 ans



    • Aquila fasciata
    • Envergure 160 cm
    • Longévité 15 ans



    • Aquila chrysaetos 
    • Envergure 230 cm 
    • Longévité 25 ans



    • Accipiter gentilis 
    •  Envergure 125 cm 
    • Longévité 20 ans



    • Pandion haliaetus  
    • Envergure 170 cm 
    • Longévité 30 ans


    • Pernis apivorus
    • Envergure 150 cm
    • Longévité 25 ans



    • Circus pygargus
    • Envergure 120 cm
    • Longévité 15 ans




    • Circus aeruginosus
    • Envergure 130 cm
    • Longévité 15 ans




    • Circus cyaneus
    • Envergure 120 cm
    • Longévité 15 ans




    • Buteo buteo
    • Envergure 130 cm
    • Longévité 25 ans




    • Circaetus gallicus
    • Envergure 180 cm
    • Longévité 15 ans




    • Elanus caeruleus
    • Envergure 85 cm 
    • Longévité 15 ans




    • Accipiter nisus 
    • Envergure 80 cm 
    • Longévité 10 ans




    • Falco tinnunculus 
    • Envergure 80 cm 
    • Longévité 15 ans



    • Falco naumanni 
    • Envergure 70 cm 
    • Longévité 7 ans




    • Falco subbuteo 
    • Envergure 90 cm 
    • Longévité 10 ans




    • Falco vespertinus 
    • Envergure 70 cm 
    • Longévité 10 ans




    • Falco peregrinus 
    • Envergure 120 cm 
    • Longévité 15 ans







      • Milvus migrans 
      • Envergure 155 cm 
      • Longévité 20 ans



      • Milvus milvus 
      • Envergure 165 cm 
      • Longévité 25 ans




      • Gyps fulvus
      • Envergure 265 cm 
      • Longévité 25 ans





      • Aegypius monachus
      • Envergure 285 cm 
      • Longévité 25 ans





      • Neophron percnopterus
      • Envergure 170 cm 
      • Longévité 15 ans


      • Gypaetus barbatus 
      • Envergure 275 cm
      • Longévité 25 ans


      mercredi 6 novembre 2019

      Apprendre en musique - Aprender con música

      Apprendre l'espagnol en musique


      Quand nous écoutons les chansons les plus célèbres dans une langue étrangère, dans ce cas en espagnol, nous ressentons la curiosité de savoir ce que disent les paroles.
      Profitons de cette curiosité pour enrichir le vocabulaire d'une façon la plus agréable et efficace.
      Cuando escuchamos las canciones más famosas en una lengua que no es la nuestra, en este caso sería en español, sentimos la curiosidad de saber que dice la letra
      Aprovechemos esa curiosidad para aprender de la manera más amena y divertida nuevo vocabulario.

      Nous écouterons des chansons célèbres en Espagne tout en lisant les paroles. Quelle meilleure façon d'écouter des nouveaux mots et expressions et voir en même temps comment elles s'écrivent.
      Escucharemos canciones conocidas en Español leyendo a la vez su letra ¿Que mejor manera de escuchar palabras y expresiones nuevas y al mismo tiempo ver como se escriben.








      Grâce aux sites Internet tels que Youtube, Vimeo ou Dailymotion par exemple, il est facile de trouver des vidéos de nos chansons préférées sous-titrées en espagnol.
      Gracias a páginas web como Youtube, Vimeo o Dailymotion por ejemplo, es muy fácil encontrar videos de nuestras canciones preferidas subtituladas en español.







      Apprendre l'espagnol en musique


      mercredi 16 octobre 2019

      Définition des niveaux

      A1 : Utilisateur élémentaire (niveau introductif ou de découverte)

      • Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
      • Savoir se présenter ou présenter quelqu'un
      • Pouvoir poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions
      • Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif

      A2 : Utilisateur élémentaire (niveau intermédiaire ou usuel)

      • Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de l'environnement quotidien (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, travail, etc.)
      • Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels
      • Savoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats

      B1 : Utilisateur indépendant (niveau seuil)

      • Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc.
      • Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
      • Pouvoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt
      • Savoir raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée

      B2 : Utilisateur indépendant (niveau avancé ou indépendant)

      • Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité
      • Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif
      • S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités

      C1 : Utilisateur expérimenté (niveau autonome)

      • Comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites
      • S'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots
      • Utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
      • S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours

      C2 : Utilisateur expérimenté (niveau maîtrise)

      • Comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
      • Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente
      • S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes